Origem da Inteligência: concepções inatistas






As teorias sobre a origem da inteligência podem agrupar-se em função da importância concedida aos factores hereditários e aos ambientais.


Estas teorias têm consequências sociais graves, inclusive no modo como definimos o papel da escola e da educação (Pág 115).

Explica porquê.


Se, por razões consideradas hereditárias e não modificáveis, as crianças forem "rotuladas" de pouco inteligentes, isso justificaria colocá-las à margem, em locais próprios para as crianças com necessidades educativas especiais, dado que não se acredita na possibilidade de modificar a sua inteligência.
Assim, abre-se caminho à exclusão social dos menos inteligentes não lhes premitindo a autonomia, económica, etc

Hoje em Dia - QI dos baianos e berimbau p/ professor da UFBA

Porque é que o professor diz que os baianos têm um baixo QI?

O professor diz que os alunos tinham um baixo IQ , porque tem haver com o sitio onde moram.

Explica a comparação que ele faz com o berimbau.

O professor comprar que o berimbau é um instrumento que para o tocar nao é preciso ter muito neuronios.

Achas bem que este professor tenha sido expulso da escola onde leccionava?

Não acho bem, pois este professor tambem mora no mesmo sitio que os alunos, e ainda por cima lecciona na escola que ofendeu os alunos.

QI e Estereótipos

1) O primeiro documento considera factores relevantes da inteligência o clima, a cor da pele e o rendimento per capito.

Para os autores desta investigação, o clima frio e a cor da pele que lhe está associada imporiam mais desafios á sobrevivência, desenvolvendo a inteligência.

No segundo documento, os autores contestam esses pressupostos, chamando a atenção para o facto de o baixo rendimento económico determinar más condições de saúde e de educação, que dificultam o desenvolvimento e impedem comparações. Além disso, os teste IQ são concebidos para determinado modelo de sociedade e não é legítima a sua aplicação noutros contextos socioculturais.

2)A tese do texto 1 assenta no pressuposto de que o QI é idêntico em todos os contextos socioculturais, privilegiando os dados das sociedades industrializadas e desvalorizando formas da inteligência próprias de outras sociedades, o que serve de fundamento a estereótipos, preconceitos e atitudes etnocêntricas.
A tese do documento 2 pressupõe que o QI não é independente dos contextos: as pontuações devem ser enquadradas na caracterização cultural da sociedade a que pertence o sujeito analisado e os testes devem ser concebidos de modo a avaliar as competências exigidas pelas sobrevivências nessa sociedade

3) Gardner contesta a medição da inteligência, pois suas multidimensionalidade torna a sua quantificação redutora.
Segundo este autor será mais correcto falar em inteligência, porque a adaptação ás diferentes situações exige variadas capacidades que não se podem reduzir a um factor geral ou a factores valorizados pela escola e pela sociedade industrial (inteligência lógico-simbólica).
Assim, para Gardner deveriam ser valorizados, como indicadores de inteligência, o conhecimento das crianças sobre chás medicinais para tratar infecções parasitarias e o conhecimento e as habilidades necessárias para caçar, pescar e para viajar para terras em condições ambientais extremamente severas.

Quociente de Inteligência

1. O que é o QI?

Quociente de inteligência (abreviado para QI, de uso geral) é uma medida obtida por meio de testes desenvolvidos para avaliar as capacidades cognitivas (inteligência) de um sujeito, em comparação ao seu grupo etário. A medida do QI é normalizada para que o seu valor médio seja de 100 e que tenha um determinado desvio-padrão, como 15.
2. O que é idade cronológica de uma pessoa? E a idade mental?

É expressa pelo número de anos transcorridos desde o nascimento da pessoa até o momento atual. E Idade Mental é a idade auto-percebida ou seja, reflete e experiência subjetiva que cada pessoa tem em relação a si própria, à sua idade cronológica, biológica e social.

3. Luísa concorreu a um emprego e vai ter de realizar um teste de inteligência.

3.1. Indica alguns factores que podem influenciar negativamente o seu desempenho no teste.

Poder estar nervosa, muito inquieta, a maneira de falar, a maneira de se vestir e a maneira de se compourtar
3.2 Para Gardner, o teste que Luísa irá realizar nunca será suficiente para avaliar a sua inteligência. Porquê?

Porque não se consegue avaliar a intelegência de uma pessoa pois ela pode ser mais inteligênte numas coisas do que outras.
3.3 Na tua opinião será mais adequado aplicar à Luísa um teste de QI de Binet­-Simon ou o teste de Weschler? Justifique a sua opção.

De Weschler, porque o teste de wecher para adultos também inclui questões de compreensão e de informação.

Testes de inteligência

O que te parece? Será que são idênticos ou será que cada um deles faz apelo a capacidades diferentes da pessoa humana?


São diferentes, porque num é preciso pensar de uma forma criatividade e noutro tem de ser pela lógica.

Inteligência e Pensamento

1. O que entendes por pensamento lógico-simbólico?

A Lógica Formal, também chamada de Lógica Simbólica, preocupa-se, basicamente, com a estrutura do raciocínio. A Lógica Formal lida com a relação entre conceitos e fornece um meio de compor provas de declarações. Na Lógica Formal os conceitos são rigorosamente definidos, e as orações são transformadas em notações simbólicas precisas, compactas e não ambíguas.
2. O que são conceitos? E juízos? E raciocínios?

Conceito (do latim conceptus, do verbo concipere, que significa "conter completamente", "formar dentro de si") é aquilo que a mente concebe ou entende: uma ideia ou noção, representação geral e abstracta de uma realidade.
Juízo é o processo que conduz ao estabelecimento das relações significativas entre conceitos, que conduzem ao pensamento lógico objetivando alcançar uma integração significativa, que possibilite uma atitude racional frente as necessidades do momento.
O Raciocínio ou raciocinar são respectivamente, uma operação lógica discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais proposições, para concluir, através de mecanismos de comparações e abstrações, quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. Das premissas chegamos a conclusões.

3. Explica esta frase: O conhecimento é o material sobre o qual pensamos.

Conhecimento é o ato ou efeito de abstrair ideia ou noção de alguma coisa, como por exemplo: conhecimento das leis; conhecimento de um fato (obter informação); conhecimento de um documento; termo de recibo ou nota em que se declara o aceite de um produto ou serviço; saber, instrução ou cabedal científico (homem com grande conhecimento)
4. Porque é que pensamos?

Pensar permite aos seres modelarem o mundo e com isso lidar com ele de uma forma efetiva e de acordo com suas metas, planos e desejos.
5. O que significa "Inteligência conceptual ou abstracta?

O poder Inteligência Abstrata é a capacidade do personagem de raciocinar sobre abstracções, generalizar e aprender habilidades relacionadas a lógica,linguagens, matemática, música, ciências e filosofia.

Inteligência

Vais fazer uma pesquisa na Internet e responder às seguintes questões:

O que é que se entende por Inteligência?

Inteligência pode ser definida como a capacidade mental de raciocinar, planear, resolver problemas, abstrair ideias, compreender ideias e linguagens e aprender.

É possível medir a inteligência? Como?

Sim, através de testes de QI.

O que significa QI?

QI significa Quociente de Inteligência.

O que é que significa esta escala?

QI acima de 130: Inteligência muito superior

120 - 129: Inteligência superior

110 - 119: Inteligência normal, brilhante

90 - 109: Inteligência normal (ou média)

80 - 89: Inteligência normal; lento.

70 - 79: Zona fronteiriça

69 e abaixo: Deficiente mental

50 - 69: Deficiência leve

35 - 49 - Deficiênciamoderada

20 - 34 - Deficiência grave

Abaixo de 20: Deficiência profunda.

É a interpretação do QI, saber a que nível a inteligência da pessoa está.

Quociente de Inteligência

O que é o QI? Como se mede?

O QI é o Quociente de Inteligência.

Mede-se através de testes de QI.

Teste dos quadrados